今回は勉強とか関係ない話をする。
ふと思いついた私のアイディアだ。
「他人が努力を認めてくれない」ことの背景を考察する。
「評価してほしい人と懇意になることで、あなたの評価は認められる」ことが結論になる。
仲良くなってエコひいきしてもらおう、という意味ではないぞぅ。
１．ヒトは努力に応じて成長する。
私は楽天家だし、人間性についても基本的には明るい考え方を持っていたい。非論理的なシニシズムはまっぴらごめんだし、同じく非論理的ならポジティブに考えたほうがいい。SF小説ならジェイムス・P・ホーガンの著作が大好き。原則的に、人間の善意に期待しているし、理性は本能を克服できる――なんてノーテンキなことを言ってしまえる。
というわけで、「努力をすればするほど結果として報われる」というモデルを考えたい。
このグラフにおいて横軸（St）は努力の量を示している。Struggleの頭文字だ。
そして縦軸――努力の「結果」に何を置くかが問題だ。
たとえば努力して試験勉強をして、学歴を手に入れる。資格を手に入れる。あるいは頑張って仕事をして、履歴書にかけるような輝かしい職歴を手に入れる……。こういうことを考えてみるに、その人の持つ「お金になる資質」を置くのはどうだろう。もちろん努力の結果としてカワイイ彼女をゲットするだとか、日本国内すべての駅で乗降者するといったような、お金に換えられないモノを時にヒトは求めてしまう。
しかし、ここではあえて無視する。企業会計原則の土台である３つの公準の一つ「貨幣的評価の公準」をここにも持ち出すわけだ。日本国内すべての駅で乗降者したら、鉄道ファンの間ではヒーローになれるかも知れないし、経験をもとにブログを書けば、アフィリエイトで稼げるかも知れない。つまり全国の駅をめぐった経験には、それだけの貨幣的価値があったといえるわけ。もちろん本人の達成感や感動といった、お金じゃ買えない価値のほうがはるかに大きいはずなのだけど、ここでは「他のモノと簡単に比較できること」を優先する。なんといっても今回の目標は「努力が認められない理由」を明らかにすることだ。つまり「他者からの評価」が重要なわけだ。
「他の人から見ても簡単に価値がわかる」という点で、お金に換算できる部分だけを抜き出して考える。
たとえばあなたは自動車の運転免許証を持っているだろうか？ 学生時代、免許証を持っているだけでアルバイトの求人数がぐっと広がったのを覚えているはずだ。つまり、そういったアルバイトで稼ぎだせる可能性のある金額が、あなたの持っている「自動車を運転する権利」の価値だといえる。グラフでは横軸に、免許証を取るために費やした努力を、縦軸に免許証の価値を置くことができる。努力を続ければよりレベルの高い運転免許証（特殊とか大型とか）を手に入れて、より価値の高い「運転する権利」を手に入れることができる。スポーツカーで女の子と夜の横浜をドライブして口説き落とした――というようなお金に換えられない価値は、このモデルでは無視する。ていうかそんな経験、私にはない。
というわけで縦軸は、その人の持っている「お金になる資質」とした。その人自身の資産的価値・資本的価値といってもいいだろう。調べてみたらhuman capitalという言葉があるみたいなので、そのまま借りてきた。だから縦軸は(HC)。human capitalの意味を全然知らないのにおこがましいにもほどがあるよね。後できちんと勉強します。
努力をすればしただけ報われる、という考え方に立つと、上記のようなグラフを描くことができる。努力によって得られるその人の「価値」は、努力に対して増加関数になるはずだ。ここでは簡単のため、直線であらわした。
ていうか「人」を「お金に換算した価値」って、やっぱりすげー嫌な表現だな。
本当は「お金に換えられない価値」のほうが大事だと思っている。私はそういう人間だと、くどいようだけど主張しておこう。これは「他人からの評価」を考えるモデルだから、仕方なくこんな拝金主義的な定義にした。わかってください。
２．ヒトの資産的価値には、本人の努力によらない部分がある。
――ところが、である。
努力以外の要素に、ヒトの資産的価値は大きく影響を受けてしまう。分かりやすいのは肉体の差によるもので、たとえば「身長が足りなくてキャビンアテンダントになれない」といった状況がすぐに思い浮かぶ。スポーツには体格により向き・不向きがあるというし、「お金に換算できる価値」だけを考えると、本人の努力以外の要素により生じるモノもある。
そういった要素は曲線の切片として表れるはずで、グラフでは(n)で示すことができる。
たとえば親が文学研究者で、書庫のあるような家に暮らしていたとしたら、その子が高学歴を手に入れる可能性は高くなると思う。その一方で、パソコンも満足に買えないような貧困家庭に生まれたなら、その子が学歴を手にする可能性は低くなりそうだ。この子たちの情報と触れあう機会には大きな違いがある。しかもその違いは本人の努力の有無によって生じたものではない。
ちょっと皮肉っぽい言い方をすれば、親が政治家だったというだけで、相応の収入に結び付きそうなものだよね。こういうのも(n)に含まれる。
本人の努力を否定するつもりはない。本人の努力はマジぱねぇ。
けれど本人の努力以外の部分でも、私たちの資産的価値は生み出されている。
私自身、今の私があるのは、私の生まれ育った土地の風土・家族の援助・そして豊かな友人たちによるものだと深く感謝している。私の(n)にはそれらも含まれる。
３．成長の速さには個人差がある。
それではいよいよ「他者との比較」に入ろう。
努力によってどれだけ成長できるかは、人によって違う。
わかりやすい例がみなさんの頭脳だ。生まれながらに物覚えのいい頭脳を持っていれば、暗記力勝負の受験戦争を生き延びやすく、高学歴を手に入れやすくなる。試験に強いということは、資格取得もたやすくなる。
手先が器用であるとか、仕事の手順・要領がいいとか、そういうものも大事だ。あるいは周囲の人間からのサポートがあるかどうかも影響しそうだ。
同じ質・量の努力をしても、結果は変わる。
ヒトは均質ではないのだから、これは間違いない。
で、それをグラフで示すと上のようになる。
ここでは個人(A)と個人(B)とを比較している。
努力の報われる率――つまり成長率は、曲線の傾きとして示される。
運転免許証の話に戻るけれど、ほら、あなたの周りにもいたでしょう？ 期間ギリギリまでかかってやっと教習所を卒業できる人。あるいは通学なのに２～３週間であっさりと卒業・免許取得をしてしまう人。要領の良し悪しや、器用さ、周囲のサポートなどの影響で、同じ結果を得るために必要な努力は大きく変わるはずだよね。
４．“生まれつきのモノ”にも個人差がある。
これはもっと分かりやすい。
身長が低いというだけで、その人はある程度の資産的価値を失っている。
Ｖ＝Ｉ×Ｒ
ただし、Ｖ：［充分な身長があることの価値］
Ｉ：［キャビンアテンダントの収入（金額）］
Ｒ：［キャビンアテンダントになる確率（％）］
なにもキャビンアテンダントだけじゃなくて、身長があると有利になる仕事はたくさんある。上の式ではキャビンアテンダントの例のみを扱っているが、実際には「高身長だと有利な職業」について全てをＶに加算するべきだ。
例としてキャビンアテンダントを出したのは、私が好きだから。
反対に、身長が低いからこそできる仕事もある。
千葉にあるネズミの国でキャラクターを演じるには、ある程度小さい人じゃないとダメだ、という話を聞いたこともある。つまり身長の高い人は、それだけで「青い宇宙人の役を演じる価値」を喪失している。
グラフで表すとこうなる。(n)A、(n)B。
本人の努力によらない部分にも、大きな個人差が生じるはずで、それはグラフの切片の差としてあらわされる。
私は４年制大学に通えるだけの資金的余裕のある家に生まれることができた。
その点では金銭的な事情により進学をあきらめた友人よりも恵まれている。
かといって親族に大企業の社長さんがいるわけではないし、就職には不安が多かった。「困ときに親族の誰かに雇ってもらえる価値」は私にはない。全国的にほとんどない。たぶん今後はもっと無くなっていくんだろうな。
５．ヒトは自分自身のことを普通だと思っている。
ヒトは自分以外のことを知りえない。
だから物事を判断するには、自分の経験を基準にするしかない。
グラフでは点線を引いたが、これは個人(A)が生まれながらに持っていた“価値”の水準だ。
客観的に見れば(n)Aのぶん、生まれながらに価値を与えられている。家庭環境とかそういうの。
だけど(A)本人には、自分自身が生まれながらに与えられた価値を、自分の個性的なものだと認識できるだろうか。自分と他者とを比較して、その差を客観的に認識することができるだろうか。
親が政治家であるとか、そういった飛びぬけた条件があれば違うかもしれない。あるいは親が日本国籍ではない、とか。自分は特別であると認識し、自分の与えられている「価値」が普遍的なものではないと気付くことができるだろう。
一方で、大多数の日本人は「中流幻想」から未だに抜け出せていないと聞く。
だとすれば、自分の与えられた条件を「特別なもの」とは意識できないのではないか。
上の図では、その状況を表した。
「生まれながらに与えられたモノ」に差があることを、ヒトは具体的に理解することができない。だとすれば、グラフには切片が生じないことになり、自分の（グラフでは個人(A)の）努力と価値との関係は、原点から出発することになる。
大学時代の友人に、実家は生活保護を受けているという人物がいた。
彼の言葉によれば、「生活は楽とは言えなかったけれど普通の家だった」のだそうだ。
いっぽうで大学時代の友人に、不動産会社社長の娘もいた。
彼女の言葉によれば「たしかにお金もちだったけれど普通の家だった」のだという。
おなじ「普通」という言葉で形容されていても、その内容が同じであるはずがない。彼は友人や高校教師の協力を得て、大学に入学した。一方、彼女は駿台予備校の出身だった。
自分の生まれ育った環境や生得的な形質が「普通」だと、あなたは断言できるだろうか。世の中の平均点から見てどれぐらいの距離にあるか、一度でも考えたことがあるだろうか。考えても一銭の得にもならない以上、ほとんどの人はそんなこと意識しない。だから自分のことを普通だと思う。自分を普通だと思うから、グラフは上のようになる。
さらに、個人(A)と個人(B)とが同じ量の努力をした場合を考えてみたい。
(A)と(B)とが等しい水準(s)の努力を重ねたとする。
その結果を(A)から見ると、どのように見えるだろう。
図中にも書いたとおり、(A)は錯覚を起こす。自分と同じ速度で(B)が成長するはずだと思い込んでしまう。
家庭教師や塾講師のアルバイトをしたことがある人ならわかるのではないだろうか。高校レベルの微積分を理解するのに、１～２回の授業で済む生徒と、何十回もの授業が必要になる生徒とがいる。
私は大学のパソコン室で、情報教育の授業補佐をしていた。
その時に顕著だったのは「エクセルを使いこなせるようになる」までの差だった。マス目どうしの関係をすぐに理解できる学生と、理解するまでに時間のかかる学生がいた。使い方を理解しても、それを即座に応用できる学生と、そうでない学生がいた。成長の速さには明らかに個人差がある。
塾の生徒や講義の学生のように、努力している姿を直接見れば、努力量と成長量との関係（グラフの傾き）を見抜くことができる。が、他人が勉学に励んでいる姿なんて、日常生活ではまず目にしない。
よって、ヒトが他者を評価するとき、他者の成長速度を自分のそれと等しいものと仮定しているはずだ。
この錯覚をグラフに示すと、図では点線で示したとおり、自分の成長曲線と相手の成長曲線とが平行になることで表される。
では、同等の努力(s)を行った際の、結果について確認しよう。
個人(A)は、(a)の水準の結果を出す。
個人(B)は、(b)の水準の結果を出す。
努力とは無関係な条件（切片）や、成長速度の違いがあるため、現実には同じ水準の努力をしていたとしても、結果には差が生じる。この差異はヒトが一人ひとり個性を持っている限り、不可避なはずだ。
しかし「ヒトは自分を普通だと思っている」ことから、その差異の生じる原因が、努力の不足だと考えてしまう。
したがって個人(A)は、個人(B)に対して「努力不足」を感じる。
どのくらいの努力不足を感じるかと言えば、グラフでは黄色矢印で示した範囲がそれにあたる。
結果のみに着目して「努力不足」を訴えるのは、現実に対する想像力が欠如しているからだ。
ヒトは一人ひとり違う以上、同等の努力をしても結果には差異が生じる。差異の生じた原因を「努力の量」だけに限定して追求することはできないはずだ。
そして今回の疑問、「あなたの努力はなぜ認められないか」について答えよう。
一つの原因は、あなたが「結果がすべて」な環境にいるからだ。この時はどうしようもない。どんなに努力して路上ライブをしても、他人を感動させられる演奏ができなければ、ミュージシャンとして成功することはできない。努力の過程は面白いストーリーとして語られるが、ユーザーが求めているのは「音楽」という結果だ。努力は付随的なものでしかない。充分な結果が出せるまで、ねばり強く努力を続けるしかない。ただし、残念なことに人生は有限だ。私がどんなにあがいても、ゲイツの年収をたたき出すことはできないだろう。努力には限界がある。したがって出せる結果にも限界がある。
もう一つの原因は、評価者によって、あなたの努力が過小評価されているからだ。この記事の考察で扱ったのはこちらだ。
あなたの成長速度や、生まれ持った資質などを、評価者にきちんと伝える必要がある。努力不足を評価者が責めるのは、その評価者の想像力が不充分だからだ。そして完璧な想像力を持つヒトは、おそらくいない。小説の中の名探偵ぐらいのもので、生身の人間ならば想像力に限界がある。ならば、その想像力を補ってやればいい。つまり、あなたの生まれ持った資質や成長率を、評価者に理解してもらうのだ。「評価者と懇意になること」は、その近道だと考えている。
子供の努力を認めない親はあまりいない。なぜなら親から見れば、子供の生まれ持った資質や成長率が自分と違うのは当たり前だし、「違いの大きさ」をきちんと認識できる。親子は究極の「懇意な仲」なのだ。したがって、子供の結果が伸び悩んでいる時にも、その子供の努力を、努力単体で認めることができるのではなかろうか。
（とはいえ最近の親にはそれが出来ないヒトも少なくないとか）
ヒトには個体差がある。
これは紛れもない事実だ。
その個体差を努力で補うことはできるが、「努力の影響」にさえも個体差が潜んでいることを、この記事では主張した。
「努力次第で夢は叶えられる、諦めるな、努力すれば人は何にでもなれるんだ！」――耳にすれば心地よい言葉だが、その背後にはヒトの個体差を無視した幼稚な現実認識がある。一人ひとりが同等のポテンシャルを持ち、同等の成長速度を持つという仮定のうえに成り立つ主張だ。ヒトの個体差を認めない考え方なのだ。大腸菌でさえ、個体ごとに差異があるというのに。
私は私になるしかない。あなたはあなたになるしかない。
それは素晴らしいことだ。
ステレオタイプな人間性を準備し、押しつける思想は、原始的な思想だ。
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面白いブログの紹介。
私の考えていることに近いことを書いてくれている。
Chikirinの日記《業界別の“壊滅度”リスト》
http://d.hatena.ne.jp/Chikirin/20090108
風観羽
http://d.hatena.ne.jp/ta26/20090122
考えていることはこの人たちと似ているのに、なぜ私の日記はこうも偏った論調になってしまうのだろう。考えられる理由のひとつは、「仮想論客」を想定してしまうから、だろうか。言葉の選び方や論理展開に攻撃的な部分があるのかも知れない。反論されたら反論で返すぞ！ 覚悟しろ！ みたいな姿勢が背後にあるから、書いているうちにどんどんバランスを欠いていく。エキセントリックになっていく。学生の頃、英語ディベートに触れた弊害……ということにしておきたい。
それと、ここでもやっぱり注意すべきは“構造改革”という言葉。以前にも書いたけれど、この言葉には生まれつきイデオロギーの色がある。構造改革という言葉を使う人に出会ったら、その人が、その言葉をどういう意味で使っているかには気をつけたい。言葉通りに「何らかの構造」を「変えよう」と言っている場合も、もちろん多い。余計な規制や利権をお掃除して綺麗にしましょう、という論調の人たちだ。しかし一方で、もっと信念的（宗教的？）な意味で使っている人もいる。“人間性”にまで言及する論調の人たち。「イデオロギー的な意味での“構造改革”」が私たちに求める人間性に、私はまったく同調できない。
「格差は能力の差です（笑）」
「競争はしんどい。だから甘えが出ている（笑）」
さらにさらに、「自分にとって好ましい意見のページばかりをブラウズする」ことの弊害についても、一度考えておきたい。サイバーカスケード。これについてはまた今度。
最後におきまりの一言で締めくくろう。
私でも思いつくぐらいなのだから、今回の記事にあるような内容はすでに誰かが思いついているはずだ。そして研究したり本にしたりしているはず。
そんな「誰か」を知っている人！ ぜひ教えてください！
それでは。
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